Langkah 1: Mengklarifikasi istilah dan konsep yang belum jelas
Langkah 2: Merumuskan masalah
Langkah 3: Menganalisis masalah
Langkah 4: Menata gagasan pendidik dan secara sistematis menganalisisnya dengan dalam
Langkah 5: Memformulasikan tujuan pembelajaran
Langkah 6: Mencari informasi tambahan dari sumber yang lain
Langkah 7: Mensintesa (menggabungkan) dan menguji informasi baru, dan membuat laporan untuk dosen/kelas.
Ketujuh langkah ini dapat berlangsung dalam beberapa pertemuan kelompok, tergantung pada kondisi dan konteks yang ada pada setiap kelas. Ada yang menjalankannya dengan 3 atau 4 pertemuan. Untuk tiga kali pertemuan, kira-kira pembagiannya seperti berikut.
Pertemuan I : (Langkah 1-5) di kelas, dengan difasilitasi pendidik.
Pertemuan II : (Langkah 6-7) di luar kelas, pembelajar mandiri/berkelompok.
Pertemuan III : Presentasi laporan kelompok dan diskusi kelas. Sebelum diskusi didahului dengan pengklarifikasian pekerjaan pemelajar oleh pendidik.
#) Sumber: Amir, M. Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar